• <dd id="le4oz"><td id="le4oz"></td></dd>

    <sub id="le4oz"><table id="le4oz"></table></sub>

  • <dd id="le4oz"><address id="le4oz"></address></dd>
  • <wbr id="le4oz"></wbr>
    0359-2088100 / 2088200
    您當前位置:主頁 > 課程設置 >
    ACCP軟件工程師

    ACCP軟件工程師

    內容簡要:課程背景 ACCP(阿博泰克認證的計算機專家)課程始于2002年,具有實踐性先進性,復合性和系統性的教育產品。課程與企業同步,能夠快速培養出符合企業需求的、專業化的軟件工程人才。并由150多名知名技術開發人員,在對IT企業,培訓中心經過一系列調研的基礎上,研發完成?!?/div>
    了解詳細
    點擊咨詢
      

    ACCP軟件工程師

    課程背景
    ACCP(阿博泰克認證的計算機專家)課程始于2002年,具有實踐性先進性,復合性和系統性的教育產品。課程與企業同步,能夠快速培養出符合企業需求的、專業化的軟件工程人才。并由150多名知名技術開發人員 ,在對中國IT企業,培訓中心經過一系列調研的基礎上,研發完成。已經歷時11年,畢業學員已超過40萬人。
    適用人群
    適齡學員,中等學歷;
    適合作為學習進修,求職轉行,在職提升等各類人群;
    適合有志于進入IT軟件行業發展的人群學習。
    培養目標
    1、具備一年以上軟件開發經驗;符合IT公司入職技術要求;
    2、熟練java和.net開發相關技能;
    3、熟悉軟件項目開發流程;具備勝任各崗位基本技術條件;
    4、有良好的程序編寫能力和編程習慣;
    5、良好的語言表達、溝通能力、工作責任心和團隊意識。

    課程內容


    預科課程

    序號 課程名稱 課程代號 學時數
    1 軟件技術基礎 stb 28

     

    1.學期課程

    序號 課程名稱 課程代號 學時數
    1 使用java理解邏輯程序 logic java 68
    2 使用html語言和css開發商業站點 HTML+CSS 46
    3 C#語言和數據庫技術基礎 C#+database 78
    4 使用C#語言開發數據庫應用系統 winForms 38
    5 職業修養訓練 S1-COT 30
    6 階段項目 S1-Project 28
    合計 288

     

    2學期課程

    序號 課程名稱 課程代號 學時數
    1 優化Myschool數據庫設計 T-sql 38
    2 深入.NET平臺和C#編程 C#OOP 48
    3 深入.NET平臺的軟件系統分層開發 N-Tier 32
    4 使用java實現面向對象編程 javaOOP 52
    5 使用jquery快速制作網頁交互動畫 jquery 40
    6 使用JSP/servlet技術開發新聞發布系統 JSP 42
    7 職業素養訓練 S2-COT 24
    8 階段項目 S2-project 34
    合計 310

     

    2學年課程

    序號 課程名稱 課程代號 學時數
    1 使用Hibernate Hibernate+MyBatis 56
    2 使用Struts2框架開發租房網站 Struts 56
    3 使用java企業級技術開發大型系統 spring 68
    4 使用ASP.NET MVC開發企業級應用 ASP.NET MVC 64
    5 職業修養訓練 Y2-COT 40
    6 畢業設計項目開發 Y2-Project 76
    合計 360

    課程項目


    課程名稱 項目案例 貫穿案例 階段項目
    使用java理解程序邏輯 迷你DVD管理器 購物管理系統(Myshopping) KTV
    使用html語言和css開發商業站點 六人行 貴美商城
      QQ數據庫管理 MyBank
    QQ用戶信息管理
    使用C#語言開發數據庫應用系統 超市商品管理 Myschool學生信息管理系統
    合計 344

     

    課程名稱 項目案例 貫穿案例 階段項目
    深入.NET平臺和C#編程 影院售票系統 網絡電視精靈 易買網
    Myschool數據庫設計優化點 銀行ATM取款機系統 學生成績管理系統
    使用java實現面向對象編程 寵物商店 電子寵物
    使用Javascript增強交互效果 當當網 貴美商城(2)
    使用JSP/Servlet/Ajax技術開發新聞發布系統 論壇短消息 電子書城 新聞發布系統

     

    課程名稱 項目案例 貫穿案例
    深入.NET平臺的軟件系統分層開發 酒店管理系統 Myschool第三波書店
    使用ASP.NET技術開發網上書店 博客系統(一)
    開發基于Ajax和控件技術的web應用系統 博客系統(二)

     

    課程名稱 項目案例 貫穿案例
    使用hibernate開發租房系統   租房網(一)
    使用MVC框架開發租房網站 在線投票系統 租房網(二)
    使用java企業級技術開發大型系統 facelook JBOA辦公自動化管理系統

    教學模式


    科學的多模式教學法
        傳統的"理論聯系實踐"是運用上機實踐驗證理論的正確性;而ACCP8.0所指的"理論聯系實踐"是指運用科學的方式將課程內容傳授給學員——或是理論課,或是上機課,或是在線培訓課,或是指導學習 課等,并通過大量的項目實戰,使學生的素質得到全面的提升。
        1) 理論課:
            目標:通過教員講解、示范,學員理解基本的概念、原理;
            內容:相關的基本概念、基礎理論、程序代碼、框架結構、代碼講解和分析
        2) 上機課:
            目標:鞏固理論課的概念、知識;培養動手能力。
            內容:理論課授課內容的簡單使用和體驗,通過動手加深理解、消化;
        3) 指導學習課 :
            目標:難點突破類型-針對重難點幫助學員理解和消化技能;
                      課程總復習類型-幫助學員建立技能體系。
            內容:難點突破類型-作業講評、學員答疑、練習;
        4) 在線培訓課:
            目標:培養學員解決問題的自學能力、提高學員自信心。
            內容:教員下發閱讀資料,布置任務,學員課下完成;課堂上學員演示作品,教員點評和總結。
        5) 項目案例課:
            目標:針對某幾章的多個技能點,培養學員技能點的綜合應用能力、代碼熟練度和規范度。
            內容:有業務需求的案例,規模和完整性大于上機,4~16學時/個。
        6) 階段項目課:
            目標:S1、S2階段結束,綜合應用所學技能,樹立成就感和繼續學習的信心。
            內容:綜合運用本階段課程知識完成項目開發,規模和完整性大于項目案例。
        7) 畢業設計課:
            內容:企業級行業應用開發,28~32功能點,實施周期30~45天。
            目標:綜合運用整個課程體系的全部知識和技能進行小組項目開發,積累項目經驗和行業經驗。
    多元的教學方法
          豐富的多模式教學方法,先進的多媒體教學方式,以及的個性化學習,使學員在掌握理論知識與工具的同時,具備良好的自學能力和個人素質,從而具備更強的實際操作技能,在求職市場上,也更具競爭力。
    就業崗位
    1. Java(Java EE)開發工程師
    2. Java 實施工程師
    3. .NET軟件開發工程師
    4. ASP.NET軟件開發工程師
    5. 外包開發工程師
    6. 應用軟件研發工程師
    7. 網站設計和開發工程師
    8. 數據庫工程師
    9. ERP/CRM/OA/B2C應用開發工程師
    10. 測試工程師
    11. 系統分析員
    12. 文檔工程師
    晉升道路
    北大青鳥
    認證體系
    ACCP初級程序員證書
    ACCP程序員證書
    ACCP軟件工程師證書
    北大青鳥頒發,54個國家通用
    <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <文本链> <文本链> <文本链> <文本链> <文本链> <文本链>